Posebno su prezentovane mogućnosti primjene vještačke inteligencije kao podrške učenju i radu nastavnika, kroz pripremu lekcija i kvizova, kao i mapiranje oblasti u kojima je učenicima potrebna dopunska podrška. Rješenje je u najvećem dijelu funkcionalno, a članovi Komisije su kroz praktičnu demonstraciju imali uvid u njegov rad i mogućnosti primjene u školskom okruženju.

Članovima Komisije predočeni su i rezultati PISA testiranja, uz ocjenu da je Crna Gora ostvarila napredak u svim ispitivanim oblastima, a naročito u prirodnim naukama. Razmatrani su faktori koji su doprinijeli takvom ishodu, poput obuka nastavnika, rada PISA ambasadora i projekta „Nauka u fokusu“, dok je ukazano da matematika i dalje predstavlja izazov.

Zahvaljujući uvozu podataka u Informacioni sistem obrazovanja (MEIS), biće generisani izvještaji koji omogućavaju upoređivanje rezultata učenika iz osnovne škole sa postignućima na PISA testiranju. Time će se stvoriti uslovi za precizniju analizu i praćenje uspjeha đaka tokom dužeg obrazovnog perioda.

Komisija je razmatrala i sprovođenje ovogodišnjeg Akcionog plana, a članovi su pozvani da iniciraju nerealizovane aktivnosti i pripreme podatke za predstojeći izvještaj. Nakon objedinjavanja materijala slijedi izrada narativnog dijela i grafički prikaz ostvarenih rezultata, zaključuje se u saopštenju.

The post Učenik barske Gimnazije kreirao školsku mobilnu aplikaciju first appeared on BARinfo.