Djeca se danas suočavaju sa sličnim izazovima kao prethodne generacije, ali odrastaju u znatno drugačijem okruženju, obilježenom digitalnim tehnologijama, društvenim mrežama i sve većim očekivanjima odraslih. O savremenom odrastanju, vršnjačkom nasilju, roditeljstvu i značaju emocionalne podrške, u emisiji „Mozaik“ Radio Bara govorila je pedagoškinja Osnovne škole „Srbija“, Elda Hodžić.

Prema njenim riječima, potreba za pripadanjem, prihvatanjem i podrškom zajednička je svim generacijama. Međutim, današnja djeca su neprestano izložena informacijama i sadržajima za koje često nisu razvojno spremna.

„Društvene mreže podstiču djecu da se upoređuju sa drugima, što utiče na njihovu sliku o sebi i osjećaj sopstvene vrijednosti. Od njih se očekuje da imaju sve petice, da budu talentovana, društveno prihvaćena i emocionalno stabilna. Sve su to veliki zahtjevi koji ih dodatno opterećuju“, ističe Hodžić.

Pretjerana upotreba mobilnih telefona, upozorava, može negativno uticati na koncentraciju, san, učenje, fizičku aktivnost i neposrednu komunikaciju među djecom. Poseban problem predstavljaju kratki video-sadržaji koji se brzo smjenjuju, podstičući nestrpljenje i potrebu za stalnom stimulacijom.

Ipak, digitalne tehnologije mogu biti korisne za učenje, istraživanje i kreativnost, zbog čega je najvažnije uspostaviti jasna pravila njihove upotrebe. „Ako mi odrasli stalno koristimo telefone i društvene mreže, kako ćemo od djece tražiti da se kontrolišu? Moramo prvo sebe da obuzdamo“, poručuje Hodžić.

Govoreći o vršnjačkom nasilju, Hodžić naglašava da bez uporedivih podataka nije moguće pouzdano tvrditi da ga danas ima više nego ranije. Ono što je izvjesno jeste da je zahvaljujući digitalnim tehnologijama postalo vidljivije.

Pored fizičkog nasilja, sve veću pažnju zahtijevaju verbalno vrijeđanje, ismijavanje, socijalno isključivanje i nasilje putem interneta. „Zabrinjava to što se nasilje nastavlja i nakon škole, putem mobilnih telefona, gdje ga je mnogo teže kontrolisati“, upozorava Hodžić.

Posebno je važno ohrabriti djecu da nasilje ne prećutkuju, već da se obrate odrasloj osobi kojoj vjeruju. Pomoć je, ističe, potrebna i djetetu koje trpi nasilje, i onome koje ga čini, ali i svjedocima takvih događaja.

Iako smatra da su savremeni roditelji veoma posvećeni djeci, Hodžić primjećuje da se njihova pažnja često previše usmjerava na školski uspjeh.

„Roditelji najviše brinu o tome kakve su ocjene, a trebalo bi više da razmišljaju o tome kako se dijete osjeća, da li je zadovoljno, ima li prijatelje, šta ga brine i sa kakvim se teškoćama suočava“, kaže ona.

Upozorava i da roditelji, iz najbolje namjere, često preuzimaju obaveze koje bi djeca mogla samostalno da obavljaju, čime im uskraćuju priliku da razvijaju odgovornost i samopouzdanje. Posebno je važno, dodaje, prepoznati da se iza dječje nezainteresovanosti, odlaganja obaveza ili povlačenja ponekad krije strah od neuspjeha. „Djecu treba učiti da greška nije dokaz nesposobnosti, već dio učenja. Važnije je pohvaliti trud i zalaganje nego samo konačni rezultat“, naglašava Hodžić.

Govoreći o ulozi školskog pedagoga, ističe da njegov zadatak nije samo razgovor sa učenicima koji pokazuju probleme u ponašanju, već prvenstveno pružanje podrške u učenju, emocionalnom razvoju i prevazilaženju teškoća.

„Iza svakog učenika, njegovih ocjena i ponašanja, stoji dijete koje se razvija i uči kako da razumije sebe i gradi odnose sa drugima. Ne moramo svi biti savršeni, ni nastavnici, ni stručnjaci, ni roditelji. Važno je da budemo odrasli kojima djeca mogu vjerovati“, poručuje Hodžić, koja u OŠ „Srbija“ radi gotovo tri decenije.

Unapređenje komunikacije i međusobnog razumijevanja roditelja i djece osnovni je cilj programa „Brižne porodice“, koji će u OŠ „Srbija“ početi 1. novembra, uz podršku UNICEF-a i nevladine organizacije „Roditelji“.

Program je namijenjen roditeljima i tinejdžerima uzrasta od 12 do 15 godina, a u prvoj grupi učestvovaće deset porodica, odnosno deset parova koje čine roditelj i tinejdžer.

Tokom približno dva mjeseca biće organizovano devet dvočasovnih radionica, koje će pored pedagoškinje Hodžić i voditi i psihološkinja Jelena Popović.

„U tom periodu tinejdžeri počinju da se osamostaljuju i postepeno odvajaju od roditelja, zbog čega komunikacija često postaje slabija. Cilj programa je da se ona unaprijedi, da roditelji nauče da slušaju otvorenog uma, a djeca razvijaju životne vještine i odgovorno ponašanje“, objašnjava Hodžić. Naglašava da program nije zamišljen kao preispitivanje ranijih roditeljskih grešaka, već kao prilika za razvijanje kvalitetnijih porodičnih odnosa.

Svoju poruku roditeljima, nastavnicima i svim odraslima koji učestvuju u odrastanju djece, Hodžić je sažela u nekoliko riječi:

„Slušajte svoju djecu. Slušajte svoje tinejdžere“.

The post Elda Hodžić: Djeci treba podrška, a ne samo petice first appeared on BARinfo.

Tokom radne posjete, obišli su osnovne škole „Jugoslavija” i „Srbija” u okviru kojih se izvode radovi na rekonstrukciji i adaptaciji fiskulturnih sala, koji se finansiraju iz budžeta Opštine Bar u iznosu većem od 1,2 miliona eura, a na osnovu Memoranduma o saradnji zaključenog između Ministarstva prosvjete, nauke i inovacija i Opštine Bar.

Ministarka Jakšić-Stojanović je istakla važnost zajedničkog djelovanja državnih i lokalnih vlasti na unapređenju svih segmenata obrazovno-vaspitnog procesa uključujući i unapređenje kvaliteta obrazovne infrastrukture.

„Današnja posjeta vaspitno-obrazovnim ustanovama u Baru potvrđuje našu zajedničku posvećenost stvaranju adekvatnih uslova za školovanje djece u svim krajevima Crne Gore. Zahvaljujući izuzetnoj saradnji sa Opštinom Bar realizuju se brojni infrastrukturni projekti na svim nivoima obrazovanja i mislim da možemo biti jako zadovoljni i kvalitetom projekata koje smo u prethodnom periodu zajednički realizovali, ali i dinamikom projekata koji su u toku. Takođe, već pravimo plan prioritetnih aktivnosti za 2027.godinu, tako da sam sigurna da će period pred nama biti jednako uspješan, na zadovoljstvo svih građana Bara. Veliki doprinos realizaciji projekata u oblasti obrazovanja daje i Ministarstvo javnih radova, tako da dugujem veliku zahvalnost koleginici Adžović na izuzetnoj saradnji u stvaranju boljih uslova za obrazovanje i razvoj naših najmlađih”, naglasila je ministarka.

Dušan Raičević, predsjednik Opštine Bar, naglasio je da lokalna uprava ostaje snažan partner prosvjetnom sistemu i nastavku ulaganja u obrazovnu infrastrukturu.

„Adaptacija fiskulturnih sala u osnovnim školama „Jugoslavija“ i „Srbija“ projekti su od velikog značaja kako za same obrazovne ustanove, tako i za cijeli grad. Shodno Memorandumu o saradnji koji smo sa Ministarstvom prosvjete, nauke i inovacija potpisali u maju 2024. godine, do sada su realizovane aktivnosti na izradi projektno-tehničke dokumentacije, kao i radovi na objektima obrazovno-vaspitnih ustanova, u ukupnoj vrijednosti od blizu dva miliona eura. To je još jedna potvrda da ulaganje u obrazovanje za Opštinu Bar predstavlja jedan od važnih prioriteta. Sa zadovoljstvom možemo najaviti da nas u narednom periodu očekuje i početak radova na uređenju sportske sale u OŠ „Meksiko“, kao trećem projektu predviđenom Memorandumom o saradnji sa resornim Ministarstvom. Time ćemo značajno unaprijediti uslove za odvijanje nastave i bavljenje sportom u većini barskih škola” kazao je Raičević.

Ministarka Jakšić-Stojanović i predsjednik Raičević obišli su i OŠ ,,Mrkojevići” u okviru koje se izvode radovi na izgradnji nove fiskulturne sale, u saradnji sa Ministarstvom javnih radova. Raičević je tom prilikom istakao da je, nakon određenih administrativnih usaglašavanja, postignuta zadovoljavajuća dinamika radova, te da se očekuje da će već u prvoj polovini naredne godine, nakon više decenija čekanja, učenici iz ovog kraja dobiti savremenu fiskulturnu salu.

„Posebno nam je važno što ovaj projekat konačno dobija svoju konkretnu realizaciju, jer učenici OŠ „Mrkojevići“ dugo čekaju adekvatan prostor za nastavu fizičkog vaspitanja i sportske aktivnosti. Uvjeren sam da ćemo zajedničkim djelovanjem lokalne i državne uprave uspješno realizovati ovaj projekat i da će nova sala uskoro biti na raspolaganju učenicima, nastavnicima i cijeloj lokalnoj zajednici“, poručio je Raičević.

Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija, Ministarstvo javnih radova i Opština Bar nastaviće zajednički da rade na realizaciji aktivnosti koje se odnose na modernizaciju i unapređenje kvaliteta obrazovne infrastrukture na svim nivoima, kako bi naši najmlađi imali uslove za obrazovanje koji odgovaraju potrebama XXI vijeka.

The post Jakšić-Stojanović i Raičević obišli škole u Baru first appeared on BARinfo.

Prvo su odgledali predstavu „Niko se nije naučen rodio“, izvedenu u okviru projekta „Kad lekcija zaigra“, pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture i medija,  u organizaciji Sekretarijata za kulturu Opštine Bar i Kulturnog centra Bar.

Kroz igru i glumu djeca su učila o značaju druženja sa vršnjacima, odgovornom korišćenju interneta i video igara, njegovanju jezika, kao i važnosti iskrenog odnosa sa roditeljima.

Nakon predstave učenici su vrijeme proveli u dvorištu Dvorca kralja Nikole, gdje su uz užinu razmijenili utiske, a druženje nastavili šetnjom pored mora i hranjenjem pataka.

„Ispunjeni mnoštvom utisaka, nakon šetnje srećni i zadovoljni vratili su se svojim roditeljima“, kazali su iz škole.

Iz škole su zahvalili pokroviteljima i organizatorima edukativne inicijative, kao i roditeljima koji su pomogli u organizaciji prevoza, ističući značaj dobre saradnje škole, porodice i lokalnih institucija.

The post Učenici OŠ Srbija učili kroz predstavu, igru i druženje first appeared on BARinfo.

Kako je saopštila direktorica škole Mirjana Vučević, donacija obuhvata pet „All-in-One“ računara, jedan multifunkcionalni štampač i tri televizora dijagonale 65 inča, ukupne vrijednosti 6.280,40 eura.

“Nova oprema omogućiće učenicima i nastavnicima kvalitetnije korišćenje digitalnih tehnologija u nastavi, unaprijediti rad škole i doprinijeti stvaranju još boljeg ambijenta za učenje i sticanje novih znanja”, kazala je Vučević.

Ona je istakla da su ulaganja u obrazovnu infrastrukturu od velikog značaja za unapređenje nastavnog procesa i stvaranje uslova koji prate savremene obrazovne standarde.

The post Nova oprema za kvalitetniju nastavu stigla i u OŠ Srbija first appeared on BARinfo.

Tom prilikom priznanja su uručena i nagrađenim učenicima iz Bara, njihovim mentorima i školama.

U kategoriji literarnih radova za sedmi razred, na temu „Zov đedovine“, prvo mjesto osvojio je Petar Ulama iz sutomorske OŠ „Kekec“, sa mentorkom Stašom Savić, dok je treće mjesto pripalo Petri Ribić iz barske OŠ „Anto Đedović“, sa mentorkom Ljiljanom Milović.

U kategoriji likovnih radova za osmi razred prvo mjesto osvojila je Lena Tomović, dok je treću nagradu dobila Bojana Baltić. Obje su učenice OŠ „Kekec“, a njihov mentor je Goran Ćetković.

Nagrađeni učenici su, osim diploma, dobili i novčane nagrade, dok je mentorima uručen najnoviji broj časopisa „Danica“. Organizatori su čestitali nagrađenim učenicima i zahvalili „svim mentorima koji usmjeravaju, vode i razvijaju dječiji talenat“.

Zahvalnice su uručene i nagrađenim školama koje su svih ovih godina trajanja Festivala podržavale njegovu realizaciju.

„Hvala što već 20 godina sa nama njegujete Petrovdanski đački vijenac“, poručili su iz Fondacije Vukove zadužbine.

Predstavnici barskih škola prisustvovali su 12. jula dodjeli nagrada i svečanom obilježavanju jubileja manifestacije posvećene Vuku Karadžiću, koja se tradicionalno održava u Spomen-parku „Vukovi korijeni“ u Petnjici kod Šavnika. Ove godine, zbog nepovoljnih vremenskih uslova, program je umjesto u Spomen-parku održan u svečanoj sali Opštine Šavnik.

The post Barskim učenicima uručena priznanja na jubilarnom Petrovdanskom đačkom vijencu first appeared on BARinfo.

Za đaka generacije proglašen je Kristijan Nikolić, kojem je uz diplomu “Luča” uručeno posebno priznanje za izuzetne rezultate tokom školovanja.

Diplome „Luča“ dodijeljene su i Veljku Crnjanskom i Arijanu Aljoševiću.

Pohvale za odličan uspjeh dobili su učenici IX razreda: Nikolina Perkolić, Ajka Dreković, Dženan Bracić, Armin Mujić, Stefan Georgijev, Timofej Pečnikov i Uma Vukić, Uroš Matović, Anida Metović, Enisa Bošković, Ena Mašić, Sara Kučević i Meriha Zverotić.

Iz škole ističu da su nagrađeni učenici svojim radom, zalaganjem i odgovornim odnosom prema školskim obavezama pokazali da se trud, znanje i posvećenost uvijek prepoznaju i cijene.

The post Najuspješnijim učenicima OŠ Srbija uručene diplome i priznanja first appeared on BARinfo.

Učenici OŠ „Srbija” – Stari Bar razgovarali su sa Ljubišom Pavićevićem, direktorom Direktorata za energetsku efikasnost Ministarstva o tome zašto su zgrade odgovorne za više od jedne trećine ukupne potrošnje energije u Crnoj Gori, i zašto je energetska sanacija njihove škole konkretan doprinos zelenoj tranziciji. Posebna pažnja posvećena je obnovljivim izvorima energije — suncu, vjetru, vodi, biomasi i geotermalnoj energiji — kao čistim alternativama fosilnim gorivima koja se “jednom istroše”.

„Rekonstruisana škola je više od novih zidova i prozora — ona je živa lekcija o tome kako se uz manju potrošnju enegije mogu stvortii bolji uslovi za rad, učenje i prijatan boravak u njoj. Kada ovakvi uslovi postanu svakodnevnica, oni oblikuju mladu ličnost u osvešćenog pojediaca koji prihvata nove, savremene i održive načine življenja. Zahvaljujemo se Evropskoj Uniji, Njemačkoj razvojnoj banci i Ministarstvu energetike i rudarstva na pružanju ove prilike učenicima i zaposlenima u javnoj ustanovi OŠ “Srbija” – Stari Bar u nadi da će se održivi načini ponašanja proširiti i na lokalnu zajednicu.”, izjavila je direktorka OŠ “Srbija” – Stari Bar, gospodja Mirjana Vučević.

Učenici su se upoznali sa listom jednostavnih, ali djelotvornih navika koje svaki pojedinac može usvojiti:

•  Gašenje svjetla pri izlasku iz prostorije — jedna LED sijalica godišnje uštedi struje za 3.000 punjenja telefona

•  Isključivanje punjača iz struje, zatvaranje prozora dok grijanje radi, kraći tuš i pravilno razvrstavanje otpada

•  Razgovor sa porodicom i drugarima — jer svaka nova osoba koja počne da štedi energiju jeste pobjeda za planetu

“Energetska tranzicija nije samo pitanje tehnologije i investicija — ona je prije svega pitanje promjene načina razmišljanja. Investicije u izolaciju, prozore, LED rasvjetu i obnovljive izvore daju maksimalan efekat tek kada ih prati i odgovorno ponašanje korisnika. Upravo zato Ministarstvo energetike i rudarstva edukaciju mladih posmatra kao integralni dio projekta sanacije javnih zgrada, a ne kao njegov dodatak.” – istakao je ministar enegetike i rudarstva Admir Šahmanović.

Cilj radionice nije bio samo prenošenje informacija, već i podsticanje učenika da postanu aktivni nosioci promjene u svojim domovima i lokalnim zajednicama. Mladi ljudi danas usvajaju obrasce ponašanja koji će oblikovati Crnu Goru sjutra — a navika štednje energije, jednom usvojena u djetinjstvu, ostaje za cijeli život.

O projektu „Promocija energetske efikasnosti u javnim zgradama”

OŠ „Srbija” – Stari Bar jedna je od 20 javnih zgrada širom Crne Gore — 18 osnovnih i srednjih škola, jednog Doma za stare i jednog studentskog doma — koje se obnavljaju u okviru ovog projekta. Ukupna površina obuhvaćenih objekata iznosi 80.000 kvadratnih metara, a vrijednost projekta je 59,785 miliona eura (45 miliona eura kredita KfW banke, 4,785 miliona eura bespovratnih sredstava EU kroz REEP, i 10 miliona eura sopstvenog doprinosa Crne Gore). Projekat se realizuje od decembra 2019. godine, sa završetkom planiranim za decembar 2027. godine.

Po završetku svih radova, projekat će obezbijediti:

• Energetske uštede od 7.615,91 MWh godišnje — što odgovara godišnjoj potrošnji struje za oko 2.500 crnogorskih porodica

• Smanjenje emisije CO₂ za 45% (4.171 tona godišnje)

• Bolje uslove učenja i rada za hiljade učenika, nastavnika i zaposlenih u javnom sektoru

Do sada su završeni radovi na školama u Klasteru III (Kotor, Nikšić, Podgorica), gdje je 2.416 učenika i zaposlenih dobilo obnovljene prostorije sa prosječnom uštedom energije od oko 40% i udjelom obnovljivih izvora od 67%. Završene su OŠ „Srbija” – Stari Bar i OŠ „Jugoslavija” u Baru, kao i dvije škole u Cetinju, sa očekivanim uštedama energije od oko 65% i smanjenjem emisije CO₂ od 70%. Tokom 2026. godine planiran je završetak radova na Klasteru IV (Bijelo Polje, Berane) .

Regionalni program energetske efikasnosti (REEP)

Projekat u Crnoj Gori dio je Regionalnog programa energetske efikasnosti (REEP), pokrenutog 2013. godine u okviru Investicionog okvira za Zapadni Balkan (WBIF). Program kombinuje finansiranje međunarodnih finansijskih institucija — Evropske banke za obnovu i razvoj (EBRD) i Njemačke razvojne banke (KfW) — sa bespovratnim sredstvima Evropske unije i bilateralnih donatora, sa ciljem podrške zelenoj tranziciji i dekarbonizaciji regiona.

REEP je u regionu  do sada obezbijedio milijardu eura vrijedne projekte.  U Crnoj Gori, pored sanacije javnih zgrada (uglavnom škola) i većih bolnica, REEP podržava i razvoj politika i regulative — uključujući uvođenje sistema energetskih pasoša za zgrade, kao i dostupnost specijalizovanih kreditnih linija za domaćinstva koja žele da ulažu u energetsku efikasnost.

The post VIDEO: Učenici OŠ Srbija učili o energetskoj efikasnosti nakon rekonstrukcije škole first appeared on BARinfo.

Na zabavan i edukativan način, učenici su kroz pjesmu, igru i razgovor imali priliku da se upoznaju sa osnovama folklora. Predavanje je vodila Milica Vučević, majka jednog od učenika, koja je djeci približila tradicionalnu muziku i ples, pokazala djelove narodne nošnje i naučila ih osnovnim koracima folklornog plesa. Aktivnost je završena zajedničkim igranjem kola, uz osmijehe i veselje prvaka.

Ova prezentacija realizovana je u okviru nastavne jedinice “Folklor” predmeta Muzička kultura, sa ciljem da kod djece razvije ljubav prema tradiciji, muzici i očuvanju kulturne baštine.

Na kraju susreta, Milici Vučević je uručena zahvalnica u znak pažnje i zahvalnosti za trud i angažman, te za iskustvo koje je podijelila sa najmlađim učenicima škole.

The post Prvaci u ritmu tradicije first appeared on BARinfo.

Krećući se iz zone u zonu, posjetioci su imali priliku da zavire u svijet nauke, gdje su se hemija, fizika i geografija spojile u zanimljive oglede i jasna objašnjenja. Predstavljeni su i savremeni izazovi medijske pismenosti, od prepoznavanja lažnih vijesti do razumijevanja uloge influensera u svakodnevnom životu. Posebnu toplinu Festivalu dala je zona simboličnog naziva „Muzika na ledu“, u kojoj su zajedno učestvovali učenici i roditelji, potvrđujući da muzika uspješno povezuje generacije.

Najmlađi su osvojili srca publike predstavom „Novogodišnja zbrka u prvom razredu“, unijevši iskrenu dječiju radost i praznični duh.

Sportska energija ispunila je školu kroz turnir u mini rukometu, obilježen fer-plejom, glasnim navijanjem i snažnim timskim duhom. Titulu najboljeg igrača ponio je David Otašević, pobjednici turnira bili su učenici odjeljenja Va, dok su za najbolje navijače proglašeni učenici odjeljenja Vb. Poseban značaj turniru dali su i specijalni gosti, rukometaši Indira Mujić i Marko Knežević iz RK Mornar 7.

Publika je uživala  i u predstavi na engleskom jeziku, koja je pokazala zavidan nivo znanja i kreativnosti učenika.

U likovnom kutku bili su izloženi i prodavani učenički radovi, dok se kreativnost dodatno širila kroz zajedničko stvaranje na radionici. Posebnu nit Festivalu dala je Zimska radionica u PO Zaljevo, gdje su učenici, zajedno sa učiteljima i roditeljima, obilježili Dan solidarnosti kroz recitacije, skečeve, muziku, folklor, kviz znanja i druženje.

Festival je imao i snažan humanitarni karakter. Zahvaljujući dobrovoljnim prilozima i velikom odzivu, još jednom je potvrđeno da se zajedništvom mogu postići velike stvari.

The post Škola Srbija u znaku stvaralaštva i solidarnosti first appeared on BARinfo.

U Osnovnoj školi „Kekec“ priređena je izložba likovnih radova u školskom holu pod mentorstvom profesora likovne kulture Gorana Ćetkovića i profesorice jezika i književnosti Staše Savić. Učenici su crtali portrete Njegoša i ilustrovali scene iz „Gorskog vijenca“, prikazujući običaje, svakodnevni život i osjećanja junaka. Kroz prikaze poznatih portreta, eksponata i arhivske građe, dodatno su se upoznali sa Njegoševim životom i stvaralaštvom.

U Osnovnoj školi „Jugoslavija“ đaci osmog razreda istraživali su Njegoša na više načina i kroz različite predmete. Upoređivali su teme iz njegovih djela sa Šekspirovim, povezivali književnost na maternjem i engleskom jeziku, te izrađivali likovne i pisane radove. Na časovima italijanskog jezika rješavali su kviz o Njegošu, crtali asocijacije i učestvovali u pantomimi, dok su kroz predavanja iz prirodnih nauka otkrivali koliko je Njegoš bio upućen u prirodne zakone. Aktivnosti su pokazale da se njegovo djelo može razumjeti kroz umjetnost, jezik i nauku.

Osnovna škola „Srbija“ obilježila je Njegošev dan kroz program prilagođen svim razredima. Najmlađi đaci učili su o Njegošu kroz likovne radionice, dok su učenici srednjih razreda prisustvovali predavanju „Gorski vijenac u stripu“, istražujući savremene načine tumačenja književnosti. Stariji učenici, od sedmog do devetog razreda, posjetili su Stari Bar gdje su kazivali Njegoševe stihove i čitali putopise Ljubomira Nenadovića, a potom crtali motive inspirisane starim gradom i pjesnikovim mislima.

Kroz različite pristupe i uzrastima prilagođene aktivnosti, barske škole su pokazale da Njegoševa riječ, poruka i misao ostaju trajna inspiracija učenicima.

The post Njegošev dan kroz školsku kreativnost first appeared on BARinfo.